Nöbetçi Eczaneler
Demokratik Etütler ve Eğitim Stratejik Araştırma Merkezi (DESAM) Yönetim Kurulu Başkanı Gürkan AVCI, okullarda okutulan tarih müfredatı ve özellikle “T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük” ders kitaplarının yeniden ele alınması gerektiğini savundu. AVCI, tarih eğitiminde tek yönlü ve ezberci anlayış yerine öğrencilerin farklı kaynakları inceleyip sorgulayabileceği bir sistem oluşturulması çağrısında bulundu.
Millî Eğitim Bakanlığı, YÖK ve Cumhurbaşkanlığı Eğitim Politikaları Kurulu’na çağrıda bulunan AVCI, tarih kitaplarının öğrencilerin yalnızca “ne olduğunu” değil, “bunu nereden biliyoruz?” sorusunu da öğrenmesini sağlayacak şekilde hazırlanması gerektiğini belirtti.
“RESMÎ TARİH DE KARŞI TARİH DE DAYATILMAMALI”
Tarih derslerinde herhangi bir siyasi veya ideolojik yaklaşımın tek doğru olarak sunulmaması gerektiğini ifade eden AVCI, Mustafa Kemal ATATÜRK, İsmet İNÖNÜ, II. Abdülhamid, Vahdettin, İttihat ve Terakki ve Millî Mücadele gibi tarihsel konuların farklı kaynaklar ve görüşler üzerinden ele alınmasını istedi.
AVCI, “Tarih kahramanlık masalı değildir. Öğrenciler olayları anlamalı, kaynakları karşılaştırmalı ve kendi değerlendirmelerini oluşturabilmelidir” görüşünü dile getirdi.
“KAYNAK OKURYAZARLIĞI ÖĞRETİLMELİ”
Günümüzde öğrencilerin internet ve sosyal medya üzerinden çok sayıda farklı tarih anlatısıyla karşılaştığını belirten AVCI, bu nedenle kaynak okuryazarlığının önemine dikkat çekti.
Tarih derslerinde arşiv belgeleri, hatıratlar, fotoğraflar, gazete haberleri ve akademik çalışmaların karşılaştırmalı olarak incelenmesini öneren AVCI, sınavlarda da yalnızca tarih ezberinin değil; kaynak analizi, neden-sonuç ilişkisi ve tarihsel muhakemenin ölçülmesi gerektiğini söyledi.
DESAM’DAN TARİH EĞİTİMİ REFORMU ÇAĞRISI
AVCI, tarih ve “T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük” ders kitaplarının bağımsız ve çoğulcu kurullarca yeniden incelenmesini, derslerde farklı tarihçi görüşlerine yer verilmesini, kaynakça ve dipnot sisteminin güçlendirilmesini ve öğretmenlere tarihsel düşünme ile kaynak eleştirisi konusunda eğitim verilmesini önerdi.
Türkiye’nin tarih eğitiminin resmî veya karşıt ideolojik anlatılar arasında sıkışmaması gerektiğini belirten AVCI, açıklamasını şu çağrıyla tamamladı: “TARİHİ ÇOCUKLARIMIZA EZBERLETMEYİN. TARİHİ ÇOCUKLARIMIZA ÖĞRETİN. ONLARA HAZIR HÜKÜMLER DEĞİL, HAKİKATİ ARAMA CESARETİ VERİN.”